“以前，家长担心孩子考不上大学，我现在最担心的是孩子考不上初中、高中。”冯女士（化名）说，自己孩子正在读小学四年级，马上面临着小升初的压力。如果孩子考不上初中，只能去上职校了。像冯女士一样，很多家长担忧职业教育跟普通教育有很大差别，怕孩子考不上初高中，上不了大学。
近年来，社会各界对职业教育的关注度越来越高。那么，西藏职业教育发展情况如何，又有哪些新规划？西藏自治区教育厅职业教育与成人教育处工作人员高天柱在接受采访时介绍，日前，由中国教育科学研究院牵头完成的《2023中国职业教育质量年度报告》发布。报告显示，我国职业教育发展环境更加优化，体系结构更加完善，类型特色更加突出，人才成长通道更加畅通，社会形象逐步提升，职业教育吸引力显著增强。
现状
职业院校毕业生就业情况良好
目前，西藏有15所职业学校，其中高职专科学校3所，中职学校12所。另外还有2所技工院校，也就是大家熟悉的西藏技师学院和林芝市高级技工学校。高天柱介绍，根据地方产业需要，西藏每个地（市）的职业学校进行了差异化专业布局，如西藏职业技术学院推进自治区“双高”建设，重点建设清洁能源、作物生产与经营管理、旅游管理等相关专业。拉萨市第二中等职业技术学校与西藏职业技术学院合作，开展“3＋2”中高职贯通培养，与170余家企事业单位建立了合作关系，与区内外40余家企业进行了校企深度合作。
那么，西藏职校生的就业情况如何呢？据了解，2023年，拉萨市第二中等职业技术学校学生就业（升学）率持续保持98％以上，技能水平不断提升，多次荣获全国技能大赛奖项。西藏职业技术学院2023年毕业生共1679人，已就业并录入平台1562人，就业率为93.03％，该校共与80多家单位开展校企合作，积极探索“厂中校”“校中厂”等面向企业生产实景的人才培养新模式。
来自当雄县宁中乡的坚热益西，目前是一名民用直升机女性飞行员。“2016年，我毕业于拉萨市第二中等职业技术学校，现在在拉萨雪鹰通航担任飞行职位，平时除了参与空中旅游工作外，还负责空中救援，非常感谢学校的培养。”坚热益西说。
拉萨市第二中等职业技术学校党委书记、副校长龚晓堂介绍，像坚热益西一样的优秀毕业生还有很多，他们分别在旅游、体育、信息技术等领域工作，为西藏的发展贡献自己的力量。学校立足拉萨第二、第三产业发展需求，设有9个教学部36个专业，配套建有8个现代化实训车间和15个实验实训中心。下一步，学校将聚焦职业院校“提质培优”行动计划、“办学条件达标工程”和“双优”院校建设工作，努力提升学校办学条件和办学能力，继续探索校内生产性实训基地建设的校企合作新模式，建立校企人员双向交流协作共同体，大力推行“订单式”培养，持续推进中高职贯通人才培养模式，促进学校内涵式发展，争创自治区一流职业学校，办人民满意的职业教育。
“2023年，西藏职业院校毕业生就业升学情况较好，特别是能源与新能源大类专业。目前，西藏有4所职业学校开设清洁能源相关专业，并计划逐步提质增量，以服务西藏清洁能源产业发展。”高天柱说，不过从整体来看，职业教育的“天花板”在西藏尚未打破。西藏现有职业院校中，仅西藏职业技术学院为大专学历院校，全区无本科层次职业院校，职业教育的纵向贯通没有完全实现。
成绩
西藏职业技术学院充分发挥引领作用
西藏职业技术学院作为全区第一所综合类高等职业院校，全国百所示范建设高等职业院校，现有3个校区、30个招生专业。近年来，学院先后获批成为全国职业教育信息化标杆培育院校（全国共312所，西藏仅2所）、国家级乡村振兴人才培养优质校（全国共100所，西藏仅1所）、国家级专业技术人员继续教育基地（2020年仅20家单位入选）、国家培育建设的职业院校示范性虚拟仿真实训基地（全国共215个，西藏2个）。近三年获得全国职业院校技能大赛教师教学能力大赛一等奖1项、二等奖4项、三等奖4项（全区率先实现一等奖突破）；在全国职业院校技能大赛高职组中荣获一等奖1项、二等奖2项、三等奖5项（全区率先实现一等奖突破）；在中国“互联网＋”大学生创新创业大赛中累计获得金奖1项、银奖9项、铜奖1项（全区率先实现金奖突破）；申报获得国家级教学成果奖一等奖1项、二等奖3项；持续深化产教融合校企合作，与国有企业、规模以上企业合作建立校外实习（实训）基地200余个；创建面向企业真实生产场景的人才培养模式，大力推进中国特色学徒制、现场工作师、订单班、联合培养班等专业人才培养试点，着力提高学生专业素养、岗位技能和就创核心竞争力。
西藏职业技术学院招生就业处分管工作负责人谢之博介绍，学院毕业生就创工作形成了以市场就业为导向、多渠道就业的多元就业格局，呈现出就业格局市场化、就业渠道多元化、就业方式组团化、区外就业趋势化、创新创业引领化的特点；近五年市场化就业率超过85％，区外就业超10％；就业质量呈逐年上升趋势，学校服务区域经济社会能力正逐步增强；学院连续五年初次就业率在西藏地区七所高校中名列首位，先后获批全国就业先进单位、全国就业布点监测高校（全国100所）和全国高校毕业生就业能力培训基地（全国135所），成功入选全国就业创业典型案例高校（全国100个）和国家级创新创业学院培育单位（全国共100所，其中职业院校共10所，西藏仅1所）。
2022年新修订的《中华人民共和国职业教育法》中明确规定：职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型。西藏职业技术学院教务处处长程雪松介绍，2024年恰逢学院办学50周年，学院全体师生定将勠力同心、踔厉奋发、勇毅前行，高位推动第二轮国家级“双高计划”申报建设工作，尽早实现职业本科学校办学目标，在全区加快构建现代职业教育体系、促进职业教育高质量发展方面发挥好引领示范带动作用，为西藏奋力实现“四个创建”“四个走在前列”目标贡献磅礴职教力量。
规划
形成具有西藏特色的现代职业教育体系
产教融合、校企合作是职业教育基本办学模式，也是职业教育最突出的办学优势，是实现教育链、产业链、供应链、人才链与价值链有机衔接的重要举措。对于如何推动西藏职业教育高质量发展，记者了解到，为凸显本科职业教育引领作用，西藏积极推进拉萨师范高等专科学校升本，支持区内普通本科高校开展职业本科教育，鼓励普通本科高校向应用型大学转型，重点支持西藏农牧学院转型。
“2023年，西藏自治区教育厅出台了《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》，将探索构建以西藏职业技术学院和日喀则职业技术学院为综合引领，7地（市）中职学校特色发展的‘2＋7’职业教育模式。”高天柱说。
西藏自治区政府工作报告明确提出，今年西藏将大力实施基础教育扩优提质行动，职业教育提质培优行动和高等教育振兴计划。为推动西藏现代职业教育体系建设改革，西藏自治区教育厅正通过系列举措开展职业教育改革。
高天柱介绍：“我们计划通过5到10年的时间，基本实现中职高职本科一体化贯通，使职业教育类型定位更加鲜明，结构布局和产业发展更加匹配，中高等职业教育衔接更加深入，政策保障更加有力，人才优势更加明显，服务人才强区战略和创新驱动发展战略成效显著，形成具有西藏特色的现代职业教育体系，进一步适应经济社会发展和市场需求。”
