十届全国人大常委会组成人员25日分组审议了义务教育法修订草案。有委员提出，应当立法规定在民族地区实行汉语和少数民族语言双语教学，以确保民族文字能够得以传承。

十届全国人大常委会委员、哈尼族的张美兰说，中国56个民族中，有语言、有文字的民族占70%，要继承各民族的传统文化，传承民族文字，双语教学在义务教育法中应该有所规定。

“现在少数民族的小孩子都不愿意学自己民族的文字，如果再不学的话民族文字就会逐步消失。”张美兰说，双语教学的问题以法律的形式固定下来后，对发展民族教育、培养现代的民族干部都会起到积极的作用。她说，双语教学以法律的形式固定下来后，能得到教育部、国家民委等部委对这项工作的特别关注，对这项工作的经费投入也会有一个法律的保证。

截至2005年4月，中国调查的濒危语种已达40多种，畲语、仡佬语、赫哲语、鄂伦春语、裕固语、土家语等少数民族语言都处于濒危状态。国家正积极给予抢救，包括记录、描写、保存这些语言资料，出版这些语言的研究专著、词典，逐渐建立少数民族语言音库，录制、保存弱势、濒危语言的声像资料等。

义务教育法修订草案24日提交全国人大常委会进行第三次审议。全国人大常委会组成人员在分组审议时纷纷表示，草案经过几次审议修改后目前已基本成熟，建议提交本次常委会会议表决通过。